The Use of Albert Bandura’s Method for learning Arabic speaking skill using TikTok
DOI:
https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v12i2.42الكلمات المفتاحية:
Albert Bandura، Maharah Kalam، Method، TikTokالملخص
يهدف هذا المقال إلى وصف تطبيق أساليب النمذجة، والتعزيز، والكفاءة الذاتية في تعليم مهارة الكلام باللغة العربية عبر تطبيق تيك توك للطلبة، وكذلك بيان العوامل الداعمة والمعيقة لتطبيق هذه الأساليب باستخدام تيك توك. وقد استخدم المنهج الوصفي النوعي، مع جمع البيانات من خلال مقابلات مع الطلبة حول استخدامهم لتطبيق تيك توك في تحسين مهارة الكلام لديهم، بالإضافة إلى الملاحظة المباشرة. وتمثلت عينة البحث في طلبة الفصلين الخامس والسابع من قسم تعليم اللغة العربية في جامعة الدولة الإسلامية في مالانج. واعتمد تحليل البيانات على نموذج مايلز وهو بيرمان. أظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب النمذجة طُبق على مراحل تشمل: الملاحظة، والمحاكاة، والممارسة. كما لعب التعزيز والتعليقات الإيجابية المقدمة أثناء عملية التعلم دورا مهما في زيادة ثقة الطلبة بأنفسهم وتشجيعهم على الاستمرار في التدريب. وتبين أن الكفاءة الذاتية تُعد عنصرا محوريا في تحقيق النجاح التعليمي. كما كشفت الدراسة أن تعلم اللغة العربية عبر تيك توك تدعمه مجموعة من العوامل، من أبرزها: المواجهة الموجهة للمشكلة، والكفاءة الذاتية، ومرونة المنصة، والتغذية الراجعة الإيجابية. وفي المقابل، تتمثل أبرز المعوقات في ضعف الكفاءة الذاتية لدى بعض الطلبة، واستخدام استراتيجيات التجنب، والمشتتات الرقمية، والمقارنة الاجتماعية، إضافة إلى نقص الدعم البنّاء اللازم لتعزيز دافعية الطلبة وقدرتهم على الصمود في الممارسة.
المراجع
Aji.W.N & Setiyadi D.BP. (2020). Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Bersastra. Metafora, 6(2), 147–157. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/METAFORA/article/view/7824
Andreas, E. L., Horst, T. W., Grachev, A. A., Persson, P. O. G., Fairall, C. W., Guest, P. S., & Jordan, R. E. (2010). Parametrizing turbulent exchange over summer sea ice and the marginal ice zone. Quarterly Journal of the Royal Meteorological Society, 136(649), 927–943. https://doi.org/10.1002/qj.618
Annisa, R. N., Dewi, D. A., & Nurhayati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 6(1), 1–6. https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i1.19
Ansani, & Samsir, H. M. (2022). Bandura ’ s Modeling Theory. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080.
Bandura, A. (1986). “Social foundations of thought and action.” (2nd ed., pp. 23–28). Prentice Hall. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=PdY9o3l5vpYC&oi=fnd&pg=PA94&dq=%22Social+foundations+of+thought+and+action.%22+Englewood+Cliffs,+NJ+1986.23-28+(1986):+2.&ots=uHgWwQYpaN&sig=603K7RSsERKHD5tSLU2XrGvo59Y
Bandura, A. (1997). Self-efficacy. In The exercise of control. Machmillan.
Bandura, A. (2017). Social Learning Theory of Aggression. In J. F. Knutson (Ed.), the control of aggression (pp. 201–252). Routledge. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781315080390-7/social-learning-theory-aggression-bandura-albert
EKI ADEDO. (2024). PERKEMBANGAN MEDIA DIGITAL DAN PEMANFAATANNYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM [IAIN Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/7449/3/fulltext.pdf
Ellen J. Langer. (1975). The illusion of control. Journal Oj Personality and Social Psychology, 32, No. 2(2), 311–328. https://doi.org/10.4324/9781351258760-33
Gredler, M. E. (2008). Theory into Practice. In Theory Into Practice (6 th). Merrill.
Hasanuddin, H. (2024). scidac plus Artikel ini menggunakan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PESANTERN DARUL IKHLAS PANYABUNGAN KAB. MANDAILING NATAL. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3).
Komalasari, S., Irfani, F., & Fadil, K. (2023). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Dalam Pembelajaran IPA Kelas VI SDN Karanggan. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(2), 120–126. https://jepjurnal.stkipalitb.ac.id/index.php/hepi/article/view/89
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Miles, M. B., & Huberman, Michael, A. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd Editio). Sage Publications. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=U4lU_-wJ5QEC&oi=fnd&pg=PA10&dq=Qualitative+Data+Analysis:+An+Expanded+Sourcebook&ots=kGYD5EPSZS&sig=h_Pa1LCCSx6D4phUN41bQmQDuic&redir_esc=y#v=onepage&q=Qualitative Data Analysis%3A An Expanded Sourcebook&f=fal
Mulyani F, & Haliza N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 3(1), 101–109.
Murphy, W. J. (1950). Science and human behavior. Chemical and Engineering News, 28(52), 4529. https://doi.org/10.1021/cen-v028n052.p4529
nurlaila. (2010). MAHARAH KALAM DAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARANNYA. 4(2), 55–65.
Petersen, D. L. (2009). Social learning theory. The Praeger Handbook of Victimology, 2015, 258–259. https://doi.org/10.5040/9798216000365.0183
Ramdani, N. S., Hadiapurwa, A., & Nugraha, H. (2017). POTENSI PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN DARING. Akademika, 10(02), 425–436.
Risalah, A. M., & Rina, N. (2024). Comparison of Tiktok Application Users Between the Implementation of Creativity and Addictive Behavior. Devotion : Journal of Research and Community Service, 5(4), 487–497. https://doi.org/10.59188/devotion.v5i4.714
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (n.d.). PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, Volume 3,(7), 123–133. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/download/1047/752
Sisin Warini, Yasnita Nurul Hidayat, & Darul Ilmi. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. | ANTHOR: Education and Learning Journal, 2, 566–576.
Sulhadi, A. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ANDROID DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ARRUZ UNTUK PENGUASAAN NAHWU DI JURUSAN SASTRA ARAB UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. EL-TSAQAFAH, Vol. 19, N(Vol. 19 No. 1 (2020): Juni 2020), 37–55. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2343
WIDHIANTORO, A. (2024). Penerapan Reinforcement Terhadap Motivasi Belajar Muatan Pembelajaran IPAS Kelas IV Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar Negeri I Tunggur Tahun Pelajaran 2023/2024. Universitas Veteran Bangun Nusantara, 1–29.
Zahidah Bashiroturrohmah, Sisika Martha Nur Cahyani, & Andhita Risko Faristiana. (2023). Pengaruh Media Sosial Tik - Tok Terhadap Karater Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(3), 119–131. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i3.251
Zahra Atika Mappiara, Muh Arif, Mikhtar I Miolo, & Suleman D. Kadir. (2023). Isu dan Problematika dalam Pembelajaran Maharah Kalam. Al-Kilmah, 2(1), 48–61. https://doi.org/10.58194/alkilmah.v2i1.1847
التنزيلات
مقدم
##submissions.accepted##
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Inayah Fitri Ulinnuha, Nuril Mufidah
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Free to Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Free to Adapt — remix, transform, and build upon the material,
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
