الأخطاء النحوية الشائعة في قراءة النصوص الموجهة للمرحلة المتوسطة
DOI:
https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v13i1.7الكلمات المفتاحية:
Reading Skill، Grammatical Errors، Linguistic Performance، An-Nahw Al-Wāḍiḥ، An-Nahw Al-Waẓīfīالملخص
الملخص
تُعدّ مهارة قراءة النصوص العربية أساسًا في فهم المعاني واستيعاب المحتوى اللغوي. غير أنّ الملاحظة الميدانية لقراءات طالبات السنة النهائية بمعهد بيت الأرقم بجمبر أظهرت كثرة الأخطاء النحوية أثناء القراءة الجهرية، مما يشير إلى قصور في توظيف القواعد النحوية بصورة تطبيقية. ومن ثمّ، يهدف هذا البحث إلى تحديد أكثر الأخطاء النحوية شيوعًا لدى الطالبات وبيان نسب انتشارها.
وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي الكمي، مع استخدام العينة الكلية البالغ عددها 46 طالبة. وجُمعت البيانات من خلال التسجيل الصوتي لقراءة الطالبات ثم تفريغ الأخطاء وتصنيفها وتحليلها باستخدام حساب التكرارات والنسب المئوية.
وبيّنت النتائج أن مجموع الأخطاء بلغ 2151 خطأً، كان أكثرها في الجملة الفعلية بنسبة 58,25%، تليها الفضلة بنسبة 26,73%، ثم نواسخ الجملة الاسمية بنسبة 8,83%، بينما كانت أخطاء الجملة الاسمية الأقل بنسبة 6,18%. كما تبيّن أن أكثر المواضع عرضة للخطأ هو المفعول به ثم النعت فالفاعل، مما يدل على ضعف الوعي الإعرابي أثناء القراءة.
وتوصي الدراسة بتعزيز التدريب على القراءة الإعرابية الموجهة، وربط قواعد النحو بالممارسة الصوتية المباشرة لتحسين أداء الطالبات.
الكلمات الرئيسية: مهارة القراءة، الأخطاء النحوية، الأداء اللغوي، النحو الواضح، النحو الوظيفي.
المراجع
Abd al-Muʿṭā, Ḥasan Muṣṭafā wa Hudā Muḥammad Qināwī, 2001, Kitāb ʿIlm al-Nafs al-Namāʾ, Egypt: Dār Qibāʾ li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr wa al-Tawzīʿ.
Aḥmad, Imām Subākir, 2002, al-Qirāʾah al-Wāfiyah muqarrar li al-ṣaff al-sādis Kulliyyat al-Muʿallimīn al-Islāmiyyah bi Maʿhad Dār al-Salām Kūntūr li al-Tarbiyah al-Islāmiyyah al-Hadīthah, Ponorogo: Dār al-Salām li al-Ṭibā’ah wa al-Nashr.
Al-Arifīn, Muḥammad Syams, 2021, al-Basīṭh fī al-Iʿrāb Khams Khuṭuwāt li Qirāʾat al-Kutub ghayr al-Mushakkalah, 1st Edition, Ponorogo: Jāmiʿat Dār al-Salām Gūntūr li al-Ṭibāʿah wa al-Nashr.
Aliyar, M., Siyanova-Chanturia, A., and Skalicky, S. (2026). Reading versus listening: Which one is more effective for incidental vocabulary learning?, Modern Language Journal, 110, 6–30. https://doi.org/10.1111/modl.70029
Asih, Ratna, 2020, Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Keterampilan Membaca Teks Berbahasa Arab Siswa Kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang, Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Al Azmi, Fadilah et.al, (2023). The Use of Quizizz as Inductive-based Nahwu Learning Media in the Digital Age, Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab, 10(1), 55-73.
Ḥassān, Tammām, 1990, Manāhij al-Baḥth fī al-Lughah, Cairo: Maktabat al-Anglū al-Miṣriyyah.
Hikmah, Faiqotul, (2023). Problematika Pembelajaran Maharah Qiroah dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Education, 9, 858–864.
al-Jārim, ʿAlī wa Muṣṭafā Amīn, tt, al-Naḥwu al-Wāḍiḥ fī Qawāʿid al-Lughah al-ʿArabiyyah li al-Madāris al-Ibtidāʾiyyah, Beirut: al-Maktabah al-Lughawiyyah.
Jaelani, Selamet Riadi, et.al, (2026). EFL Teachers' Experiences in Teaching Reading Texts Incorporating Local Wisdom, International Journal of Language Education, 10(1), 100-115.
Lado, Robert, 1957, Linguistics Across Cultures: Applied Linguistics for Language Teacher, Ann Arbor: The University of Michigan Press.
M.S., Mahsun, 2007, Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya. Edisi Revisi, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Marāt, Khadījah, (2020). Naẓariyyat al-Naḥw al-Waẓīfī: al-Binyah wa al-Waẓīfah. Majallat al-Lughah al-Waẓīfiyyah, 7(2), 184–200.
Miliṭān, Muḥammad al-Ḥusayn, 2014, Naẓariyyat al-Naḥw al-Waẓīfī: al-Usus wa al-Namādhij wa al-Mafāhīm, 1st Edition, Rabat: Dār al-Amān.
Mughālasah, Maḥmūd Ḥusnī, 1997, al-Naḥw al-Shāfī, 3rd Edition, Oman: Muʾassasat al-Risālah.
Nasution, Sahkholid, 2017, Pengantar Linguistik Bahasa Arab, 1st Edition, Malang: Penerbit Lisan Arabi.
Nisa, Fany Farkhatun, (2023). Analisis Kesalahan Fonologi Dan Sintaksis Pada Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Al-Maraji’.15-23.
Niʿmah, Fuʾād, 1980, Mulakhkhaṣ Qawāʿid al-Lughah al-ʿArabiyyah, 24th Edition, Cairo: al-Maktab al-ʿIlmī li al-Taʾlīf wa al-Tarjamah.
Nurbaya, St., 2019, Teori dan Taksonomi Membaca, Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Ouyang, Xinzi and Nurjanah Mohd Jaafar, (2025). Syntactic Awareness and Reading Comprehension: A Systematic Review of Cross-Linguistic Transfer, GEMA Online: Journal of Language Studies, 25(4),1014-1040.
Purwanto, Harno, et.al., (2022). Tathwir al-Mawad al-Ta’limiyyah Li Maharat alKalam min Khilali al-Nushush al-Qur’aniyyah liThullab Ma’hadi al-Aimma al-‘Aliy al-Islamiy Malang Jawa al-Syarqiyyah, Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab, 9(1), 1-26.
Rahayu, Galih Dani Septiyan, Asep Kurnia Jayadinata, and Jajang Bayu Kelana, (2026). Interactive Digital Multimodal Teaching Materials Based on socio-Scientific Issues to Improve the Ability to Read Socio-Scientific Texts and Critical Thinking of Elementary School Students, International Journal of Language Education, 10(1), 38-63.
Richards, Jack C. (Ed), 1984, Error Analysis Perspectives in Second Language Acquisition, England: Longman Singapore Publishers.
_______________ and Gloria P. Sampson, 2014, “The Study of Learner English” in Jack C. Richards (Ed), Error Analysis Perspectives in Second Language Acquisition (p. 3-18). New York: Routledge.
_______________, 1984, “A Non-Contrastive Approach to Error Analysis” in Jack C. Richards (Ed), Error Analysis Perspectives in Second Language Acquisition (p. 172-188), England: Longman Singapore Publishers.
_______________. (Ed), 2014, Error Analysis Perspectives in Second Language Acquisition, New York: Roudledge.
Royani, Ahmad, dan Erta Mahyudin, 2020, Kajian Linguistik Bahasa Arab, 1st Edition, Depok: Publica Institute Jakarta.
Saʿīdah, Mandrāsī Amīrah, Muḥammad Syamsul Ārifīn wa Riza Nūr Laila, (2021). Tanfīdh Ṭarīqah al-Taḥlīl al-Lughawī fī Taʿlīm Qirāʾat al-Nuṣūṣ al-ʿArabiyyah fī Jāmiʿah Dār al-Salām Kūntūr. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan wa al-Tarbawiyyah li al-Lughah al-ʿArabiyyah, 13(2), 133-152.
Ṣabrī, ʿAbd al-Fattāḥ wa ʿAlī ʿUmar, 1929, al-Qirāʾah al-Rashīdah al-juzʾ al-rābiʿ, 11th Edition, Egypt: Dār al-Maʿārif.
al-Ṣāʿidī, Māhir ibn Dakhīl Allāh, (2021). Taḥlīl al-Akhtāʾ al-Naḥwiyyah ladā Mutaʿallimī al-Lughah al-ʿArabiyyah al-Nāṭiqīn bi Lughāt Ukhrā fī Maʿhad Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah bi al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah bi al-Madīnah al-Munawwarah. Majallat Jāmiʿat al-Malik ʿAbd al-ʿAzīz, 657–683.
al-Sarḥānī, ʿAlī Yaḥyā Muḥammad, (2020). Usus al-Taḥlīl al-Naḥwī wa Āliyyatih: Dirāsah Waṣfiyyah Taḥlīliyyah. Majallat Jāmiʿat al-Malik ʿAbd al-ʿAzīz: al-Ādāb wa al-ʿUlūm al-Insāniyyah, 229–251.
Setiyadi, Alif Cahya wa Ummu Sa’adah, (2019). Tammām Hassān Wa Ārāuhu Ḥaula Tajdīd AnNaḥwi (Dirāsah Waṣfiyyah Taḥlīliyyah Fī Kitābihi AlLugah Al-‘Arabiyyah Ma’nāhā Wa Mabnāhā). Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab, 6(2), 128-146.
Sharīf al-Dīn, Aḥlām Muḥammad Muḥammad, (2023). al-Akhtāʾ al-Naḥwiyyah fī al-Qirāʾah al-Jahriyyah ladā Ṭalabat al-Mustawā al-Rābiʿ Qism al-Lughah al-ʿArabiyyah Kulliyyat al-Tarbiyah – Jāmiʿat Ṣanʿāʾ. Jāmiʿah Ṣanʿāʾ, Journal of College of Education, 63-94.
Silviyanti, Tgk Maya, et.al., (2024). The Implementation of English and Arabic Practices at an Islamic Bilingual Boarding School, Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 43(3), 630-644.
Sungkar, Abdullah. (2019). Problematika Linguistik Dalam Pembelajaran Maharah Qiraah Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Raden Intan Lampung. Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol.11, 134-153.
Tarigan, Henry Guntur, 2013, Pengajaran Gaya Bahasa, Bandung: Penerbit Angkasa.
_____________________, 2011, Pengajaran Pemerolehan Bahasa, Bandung: Penerbit Angkasa.
Ṭuʿaymah, Rushdī Aḥmad, 2004, al-Mahārāt al-Lughawiyyah: Mustawayātuhā wa Tadrsīshā wa Ṣuʿūbātuhā, 1st Edition, Cairo: Dār al-Fikr al-ʿArabī.
التنزيلات
مقدم
##submissions.accepted##
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Dewi Intan Galih Subroto, Muhammad Syamsul Arifin, Mandrasi Amira Sa’idah, Ahmed Salim Moosa Alkharusi
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Free to Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Free to Adapt — remix, transform, and build upon the material,
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
