al Ta'lim al Qa-im 'ala al masyari': istikhdamuhu wa khasaisuhu fi maddati al insya al muthawwirati
التعليم القائم على المشاريع: استخدامه وخصائصه في مادة الإنشاء المطورة
DOI:
https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v13i1.32الكلمات المفتاحية:
Development، Textbook، Composition Course، Writing Skill، Project-Based Learningالملخص
درس الإنشاء من مهارة الكتابة حيث كان تعليمه يحتاج إلى استعداد جيد لتصير العملية التعليمية جذابة. ومن هذه الاستعدادات هي المدخل والطريقة والوسائل وما أشبه ذلك. كما المعروف أن المنهج الدراسي المستخدم الآن هو منهج مرديكا حيث كانت الطريقة المستخدمة كثيرة منها التعليم القائم على المشكلات والتعليم القائم على المشاريع والتعليم القائم على الاستقصاء وغيرها. فالتعليم القائم على المشاريع نظرا إلى خصائصها يستطيع أن يتم تطبيقها في درس الإنشاء، لأن هذا الدرس يحتوي على أنواع المشاريع. ولكون هذا الدرس عدم الكتاب التعليم، فأراد الباحثون استخدم التعليم القائم على المشاريع في إعداد كتاب الإنشاء. هدف هذا البحث إلى وصف استخدام التعليم القائم على المشاريع في إعداد مادة الإنشاء وخصائصه. استخدم هذا البحث مدخل كيفيا حيث كان الباحثون قاموا بجمع البيانات وتحليلها دون البيانات الرقمية. أما نوع هذا البحث هو بحث ميداني وصفي ووصف الباحثون عن استخدام التعليم القائم على المشاريع في إعداد مادة الإنشاء وخصائصه. وبعد قيامههم بالبحث حصلوا على النتائج: (1) استخدام التعليم القائم على المشاريع في إعداد مادة الإنشاء ذو أهمية كبيرة، به تستطيع أن تكون عملية تعليم الإنشاء واضحة، وتكون العملية التعليمة بالمشاريع المعينة. ولأن هذه المادة لممارسة مهارة الكتابة لدى الطلبة فإن هذا النموذج تم استخدامه في مادة الإنشاء. (2)أما خصائص التعليم القائم على المشاريع في إعداد مادة الإنشاء بسير العملية التعليمية في هذه المادة قائما على المشاريع والتدريبات التي تتعلق بالموضوع المطابق بالمنهج الدراسي، ثم القيام بالبحث عن أعمال الطلبة بهذه المشاريع.
المراجع
Ahmad, Safroni. “الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: أهميته، ووظائه، وأهداف تعليمها.” Al-Manar 1, no. 8 (2018). https://doi.org/10.24014/al-manar.v1i8.4728.
Bogdan, Robert., and J. Steven Taylor. Kualitatif: Dasar – Dasar Penelitian. Surabaya: Usaha Nasional, 1993.
Fahmi, Agus, Menik Aryani, and Lu’luin Najwa. “Strategi Peningkatan Mutu Melalui Kurikulum Merdeka Di Perguruan Tinggi Swasta (Descriptive Study Di Prodi Manajemen Undikma).” Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran 7, no. 2 (2022): 168. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i2.5999.
Fauzi, Ahmad, Herlina Siregar, and Ika Rizqi Meilya. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Pembelajaran Mandiri Pada Pendidikan Kesetaraan Paket C.” Journal of Nonformal Education and Community Empowerment 3, no. 1 (2019): 52–58. https://doi.org/10.15294/pls.v3i1.30871.
Febian, Andi, and Lahmuddin Lubis. “Peningkatan Maharoh Kitabah Melalui Metode Insya’ Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VII Di SMPIT Ad-Durroh Medan.” Journal of Education Research 4, no. 3 (2023): 964–71. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.334.
Meriani, Khairil, and Kasmirufdin. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran (PBL) Dan Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Biologi Di SMA Negeri 1 Kepahiang.” Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Entrepreneurship VI Tahun 2019, 2019, 1–9.
Nuryani. “، إستراتيجية تعليم الإنشاء لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة تولونج أغونج الإسلامية الحكومية.” التدريس 6, no. 2 (2018): 25–27. https://doi.org/10.4286/ikakikaigaku.47.suppl_25.
Restyowati, E, B A Wibowo, and ... “Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) Dan Relevansinya Dengan P5 Kurikulum Merdeka Di Kelas IV Sekolah Dasar.” Didaktika: Jurnal … 13, no. 2 (2024): 2465–72.
Rijali, Ahmad. “Analisis Data Kualitatif.” Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah 17, no. 33 (2019): 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
Rusandi, and Muhammad Rusli. “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif Dan Studi Kasus.” Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 2, no. 1 (2021): 48–60. https://doi.org/10.55623/au.v2i1.18.
Ruswatie, Ade. “تعليم الإنشاء بالجامعة الإسلامية الحكومية بورووكرتو (دراسة ميدانية في المستوى السادس بالجامعة الإسلامية الحكومية بورووكرتو جاوا الوسطى).” ِArabia 8, no. 2 (2016): 368–82.
Suhendra, Suhendra, and Bambang Suprianto. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Di Perguruan Tinggi: Implementasi Dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran Mahasiswa.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4, no. 3 (2023): 1556–67. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.353.
Tim LP3M Universitas Tanjungpura. “Buku Pedoman Metode Berbasis Proyek,” 2021.
Waruru, Marinu. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7 No. 1 (2023).
مرسي، حمدي محمد وزكريا جابر حناوي. “استخدام إستراتجية التعلم القائم على المشروعات في تدريس الرياضيات في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي.” المجلة التربوية لتعليم الكبار المجلد الخ, no. أبريل (2023).
التنزيلات
مقدم
##submissions.accepted##
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Enjang Burhanudin Yusuf, Ade Ruswatie, Nurkhamimi Zainuddin, Muhammad Jundullah Al Khaqiqi, Naeli Rosyidah
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Free to Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Free to Adapt — remix, transform, and build upon the material,
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
