Aṡarul Madkhal Al-Ma’rifi Fī Tarqiyati Istī’ābi Al- Qawā’id An-Nahwiyyah Bil Madrasah Aṡ-Ṡānawiyyah Al-Ḥukūmiyyah Bi Mālāng
الملخص
إن مادة القواعد النحوية إحدى المواد المهمة لتلاميذ الصف الثاني لشعبة العلوم الإسلامية والعربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الثالثة بمالانج جاوا الشرقية، حيث أنها أساس في بناء الكفاية اللغوية. واستيعابها يحتاج إلى العملية التعليمية الجذابة. ولا يمكن أن يحصل التعليم على النجاح إلا باستخدام المداخل التعليمية أو الطرق أو الأساليب المطابقة بأحوال الدارسين أو المادة التعليمية. وقد اتصف تعليمها منذ تأسيس هذه الشعبة بأن استيعاب التلاميذ للقواعد النحوية ضعيف. وبناء على هذه القضية، قامت الباحثة بتجربة مدخل من مداخل تعليم اللغة العربية وهو المدخل المعرفي لمعرفة أثره في ترقية استيعابها. يهدف هذا البحث إلى معرفة تطبيق تعليم القواعد النحوية بالمدخل المعرفي ومعرفة أثره في ترقية استيعاب القواعد النحوية لتلاميذ الصف الثاني لشعبة العلوم الإسلامية والعربية. يستخدم هذا البحث المنهج التجريبي على أساس المدخل الكمي بتجربة تعليم الموضوعات من مادة القواعد النحوية بالمدخل المعرفي في حين وبالطريقة التقليدية في حين آخر. وبعد الانتهاء من تعليم كل موضوع ، قامت الباحثة بالاختبارات البعدية بعددهم 20 تلميذا. في هذا البحث، حصلت الباحثة على النتيجة: (1) يبتدئ تعليم القواعد النحوية على أساس المدخل المعرفي من القواعد إلى الأمثلة بحيث تعرض الباحثة القواعد ثم تضرب الأمثلة عليها وبعد انتهاء شرح القواعد والأمثلة، تنتقل الباحثة إلى التدريبات الأولية تحقيقا لفهم التلاميذ،ومن هدف هذه التدريبات تطبيق القواعد بشكل واع (2) إن للمدخل المعرفي أثرا إيجابيا في ترقية استيعاب القواعد النحوية لتلاميذ الصف الثاني لشعبة العلوم الإسلامية والعربية هذا وألن هذا المدخل يراعي الكفاية اللغوية ويهتم بها.
المراجع
أحمد، عبد القادر. ١٩٧٩. طرق تعليم اللغة العربية. ط ١، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
الأسعد، عبد الكريم محمد. ١٩٩٢. الوسيط في تاريخ النحو العربي. الرياض: دار الشواف للنشر والتوزيع.
ابن جني. ١٩٥٢. الخصائص. ج ١، بيروت: دار الكتب العربية. (أو المحقق المذكور).
بشر، كمال. (د.ت). اللغة العربية بين الوهم وسوء الفهم. القاهرة: دار غريب.
الخثران، عبد الله بن حمد. ١٩٩٣. مراحل تطور الدرس النحوي. الإسكندرية: دار المعرفة الجامعية.
خاطر، محمد رشدي، ورسلان، مصطفى. ٢٠٠٠. تعليم اللغة العربية والتربية الدينية. القاهرة: دار الثقافة والنشر والتوزيع.
الخولي، محمد علي. ١٩٩٣. مدخل إلى علم اللغة. الأردن: دار الفلاح.
الخولي، محمد علي. ١٩٩٨. الاختبارات التحصيلية: إعدادها وإجراؤها وتحليلها. الأردن: دار الفلاح.
الزباج، مصطفى، وآخرون. ١٩٧٧. المنهج التوجيهي لتكوين المكونين في التربية الإسلامية واللغة العربية. إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
شحاتة، حسن. ١٤١٧هـ / ١٩٩٦م. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. ط ٣، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية.
طعيمة، رشدي أحمد. ١٤١٤هـ / ١٩٨٩م. تعليم اللغة لغير الناطقين بها: مناهجه وأساليبه. إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
عبد الخالق، محمد محمد. ١٩٨٩. اختبارات اللغة. الرياض: عمادة شؤون المكتبات، جامعة الملك سعود.
عبد الرحمن بن إبراهيم. ٢٠٠٣م / ١٤٢٣هـ. مذكرة الدورة التدريبية لمعلمي اللغة العربية في البرنامج الخاص. مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية.
عبد اللطيف، محمد حماسة. ٢٠٠٠. النحو والدلالة. القاهرة: دار الشروق.
العربي، صالح عبد المجيد. ١٩٨١. تعلم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق. ط ١، بيروت: مكتبة لبنان.
العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. ١٤٢٠هـ / ١٩٩٩م. النظرية اللغوية والنفسية وتطبيقها في تعليم اللغة العربية (أو العنوان المقارب). الرياض: مطابع التقنية.
العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم. ١٤٢٣هـ / ٢٠٠٢م. طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
جاد الكريم، عبد الله. ٢٠٠٤. الدرس النحوي في القرن العشرين. القاهرة: مكتبة الآداب.
مدكور، علي أحمد. ١٤١١هـ / ١٩٩١م. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر العربي.
معروف، نايف محمود. ١٤٠٥هـ / ١٩٨٥م. خصائص العربية وطرائق تدريسها. ط ١، بيروت: دار النفائس.
الناقة، محمود كامل. ١٤٠٥هـ / ١٩٨٥م. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه - مداخله - طرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى، معهد اللغة العربية، وحدة البحوث والمناهج.
نعمة، فؤاد. (د.ت). ملخص قواعد اللغة العربية. سورابايا: توكو كتاب الهداية.
يونس، فتحي علي، والناقة، محمود كامل، ومدكور، علي أحمد. ١٩٨١. أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدينية. القاهرة: دار الثقافة للطباعة والنشر.
التنزيلات
مقدم
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 ade Ruswati
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Free to Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Free to Adapt — remix, transform, and build upon the material,
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
