Learning Difficulties of Essay Written Among Language Preparation Female Students Ar-Raayah University Sukabumi
الملخص
إن إتقان التعبير التحريري يمثل إتقان اللغة العربية كلها حيث فيه تطبيق عناصر اللغة العربية خاصة المفردات والتراكيب. فيهدف هذا البحث إلى هذه الأمور: 1) معرفة أنواع الصعوبات التي تواجهها طالبات الإعداد في تعلم التعبير التحريري. 2) كشف أسباب هذه المشكلات للحصول على حلولها من أسبابها. 3) كشف آثار هذه الصعوبات في تعلم التعبير التحريري. أما المنهج الذي استخدمه هذا البحث فهو منهج دراسة الحالة عن طريق المدخل الكيفي، وقد تم تحليل البيانات من جمعها بأساليب كثيرة وهي المقابلة، والملاحظة، وفرزها وعرضها والاستنتاج منها. والنتائج التي توصل إليه البحث هي: 1) أنواع الصعوبات التي تواجهها طالبات الإعداد في تعلم التعبير التحريري هي أن تواجه بعضهن صعوبة في تعبير ما يخطر بالبال إلى رموز مكتوبة، وصعوبة في الترابط بين الأفكار، وصعوبة في اختيار بعض المفردات، وصعوبة في تطبيق القواعد النحوية والإملائية. 2) أسباب صعوبة تعلم التعبير التحريري ترجع إلى عدم استيعاب النص، وقلة الرصيد اللغوي، والتأثر باللغة الأم ولغة البيئة. 3) إن صعوبات تعلم التعبير التحريري تؤثر في التحصيل الدراسي، وفي كتابة البحث الأكاديمي، وفي إيجاد السلوك السلبي عن تعلم التعبير التحريري. وخلاصة البحث تدل على أن إزالة هذه الصعوبات مهمة وهي معالجة هذه المشكلات من أسبابها لتنجح الطالبات في تعلم التعبير التحريري وما يترتب عليها من التحصيل الدراسي وكتابة البحث الأكاديمي الجيد والابتعاد عن السلوك السلبي عن تعلم التعبير التحريري.
المراجع
Al-Husaini, Husain Muhammad Saad Diin, Ahmad Abdul Fattah Iad, and Nura Isa Ibrahim Ahmad Al-Ma’tuq. “Shu’uubaat Al-Ta’allum Ladaa Al-Athfaal.” Al- Majallah Al-’Ilmiyyah Li Kulliyati at- Tarbiyyah Li at-Thufuulah Al-Mubakkirah Jaami’atu Al-Manshurah 7, no. 3 (2021): 21–41. https://doi.org/10.21608/maml.2021.180699.
Badruzzaman. “Ta’liim Mahaarah Al-Kitabah Li Ghairi an-Naatiqin Bi Al-Arabiyyah.” Jurnal Ilmiah Didaktika 14, no. 1 (2013): 136872.
Bahruddin, Uril. “MUSYKILAH TA’LIMIYAH AL- LUGHAH AL- ’ARABIYAH BIL JAMI’AH MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG WA AL-HULUL AL- MUQTARAHAH LAHA.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 12, no. 1 (2018): 10–27.
Elnaggar, Khaled. “Difficulties in Learning Arabic for Non - Native Speakers Islamic University in Medina.” International Journal of Research in Educational Sciences 02, no. 04 (October 1, 2019): 289–354. https://doi.org/10.29009/ijres.2.4.7.
Elnaggar, Khaled Mohammed. “Shu’ubaat Ta’allum Al-Lughah Al-’Arabiyyah Li Ghairi an-Naatiqhiin Biha Bi Al-Jami’ah Al-Islamiyyah Bi Al-Mandiinah Al-Munawwarah.” International Jurnal of Research in Educational Sciences 2, no. 4 (2019): 300.
Https://www.almaany.com/. “Mu’jam Al-Ma’aaniy,” n.d.
Lujsdon, Anne. “Shuubatu At-Ta’allum Fii Ta’biir Al-Kitaabiy.” Drafare, 2022. https://ar.drafare.com//.
Magfiroh, Lailatul. “Musykilaat Ta’lim Insyaa Fii Madrasah Miftaah Al-Uluum as-Tsanawiyyah Sukolilo Jabung Malang.” Etheses.Uin-Malang.Ac.Id, 2018. http://etheses.uin-malang.ac.id/9948/.
Masarwah, Nader. “Shu’ubaat at-Ta’allum Fii Al-Lhughah Al-’Arabiyyah: At-Ta’biir Namuudzajan,” 2014. https://www.researchgate.net/publication/276418769_swbat_altlm_fy_allght_alrbytaltbyr_nmwdhja.
Qusaiyen Qusaiyen, and Ramadhan Chair. “Musykilaat Ta’allum Al-Insyaa ’inda Thalabah Bi Ma’had Mishbaahul ’Uluum Aceh as-Syamaliyyah.” LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 8, no. 1 (2018): 121. https://doi.org/10.22373/l.v8i1.3481.
Samiir, Sarah. “Shu’ubat Ta’allum Al-Lughah Al-’Arabiyyah Li Ghairi an-Naatiqiin Biha.” Almrsal, 2020. https://www.almrsal.com/post/920730.
Unesco. “Al-Yaum Al-’Aalamiiy Li Al-Lhughah Al-’Arabiyyah.” UNESCO, 2021. https://www.un.org/ar/observances/arabiclanguageday.
إبراهيم علي ربابعة. مهارة الكتابة ونماذج تعليمها, n.d. www.alukah.net.
الدين, أوريل بحر. “صعوبات تعلم مهارة الكلام لدى المتعلمين الناطقين بغير العربية في إندونيسيا,” n.d.
الروسان, فرح. “أهمية اللغة في حياتنا.” سطور, 2020. https://sotor.com/أهمية-اللغة-في-حياتنا/#:~:text=اللغة من أهم الوسائل الرئيسة,تدوين الأفكار وحفظها، بالإضافة إلى.
الفوزان, عبد الرحمن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. 2nd ed. المملكة العربية السعودية: مكتبة الملك فهد الوطنية, 2015.
اللقانى, أحمد حسين. معاجم المصطلحات التربوية المعرفية في المناهج وطرق التدريس. 3rd ed. عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع, 2003.
صوالحة, ورود تيسير عبد اللطيف. “صعوبات تعلم مهارات القراءة لدى طلبة رياض الأطفال من وجهات نظر معلمات ومديرات ومشرفات رياض الأطفال.” جامعة النجاح الوطنية, 2022.
عطاء, إبراهيم محمد. المرجع في تدريس اللغة العربية. 1st ed. مصر: مركز الكتاب للنشر, 1425.
عطية, محسن علي. “الكافي في أساليب تدريس اللغة العربية.” عمان-الاردن: مكتبة لسان العرب, 2006. www.lisanarb.com.
قبلاوي, هديل. “أصعب لغات العالم بالترتيب.” موضوع, 2023. https://mawdoo3.com/أصعب_لغات_العالم_بالترتيب.
مبروكة, بوني. “درجة صعوبات تعلم التعبير الكتابي وفق المقاربة بالكفاءات عند معلمي السنة الخامسة ابتدائي وأثرها على منتوج المتعلمين- القاطعة العاشرة بتيميميون أنموذجا-,” 2015.
محمد, محمد سليم. أساليب تدريس اللغة العربية -التربية الصوتية وتقييم اليد, n.d. https://foulabook.com/ar/book/أساليب-تدريس-اللغة-العربية-pdf.
وهبة, مجدي, and كامل المهندس. معجم المصطلحات العربية في اللغة والأدب. 2nd ed. مكتبة لبنان: بيروت, 1984.
التنزيلات
مقدم
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Mukhlishoh, Arini El-Haq, Abdul Aziz, Muhammad Khanif; Nur Cholis Slamet Ramlan
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Free to Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Free to Adapt — remix, transform, and build upon the material,
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes .
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
